Diez actividades para utilizar inteligencia artificial sin sustituir el trabajo intelectual que el alumno necesita realizar para aprender.
Lee cada situación y decide cuál debería ser el papel principal de la IA. No busques que la IA haga más: busca que el alumno conserve la parte que necesita pensar.
Hay tres posibilidades: que la IA resuelva, que la IA acompañe o que el alumno conserve la tarea principal.
El objetivo no es prohibir la inteligencia artificial. Es decidir qué función puede cumplir sin quitar al alumno las oportunidades de pensar, argumentar, comparar, crear y revisar.
Pregunta qué aprendizaje quieres observar. Después decide si la IA debe generar, sugerir, preguntar, comparar, dar retroalimentación o simplemente esperar.
Si el alumno puede entregar la respuesta de IA sin explicar, justificar, revisar o transformar nada, probablemente la herramienta está haciendo demasiado del trabajo.
Quiero las 10 actividadesEl PDF reúne actividades concretas para que la IA funcione como apoyo al aprendizaje, mientras el alumno conserva decisiones y tareas que requieren pensamiento.
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